春分到，昼夜均，万物生。2026年3月20日，恰逢春分与农历二月初二“龙抬头”双节叠加的特殊日子，“师道·行健”读书会第六季第一期活动如期举行。作为读书会迈入第二个五年规划的开篇之作，第六季活动推出全新特色——所有活动均在节气当天开展，旨在搭建人与自然的深度链接，将养生、养心理念融入教育者的职业成长与人生规划。本期活动融合节气茶会与读书会形式，以《教育中的人工智能：前景与启示》为主题，邀请近五十位高校教师齐聚一堂，在春意盎然、草木萌发的美好时节，共赴一场自然与智慧的邂逅，共同探讨AI时代教育的变革与坚守。

1.春分到，万物苏，邂逅自然与美好

活动伊始，主持人史一然老师分享了春分的节气寄语，从春分的天文意义、自然景致到文化寓意，娓娓道来节气与生命成长的深层关联，让现场教师在春日的诗意氛围中沉静心灵，为后续的深度探讨奠定平和基调。恰逢双节同至，现场既有春日万物复苏的生机氛围感，又饱含龙抬头启新程、谋新篇的美好寓意，新老教师齐聚一堂，在轻松雅致的茶会氛围里相识交流，为整场读书活动增添了温情与暖意。

2.智探AI，共话教育，解锁思维新维度

本期导读嘉宾刘蕾教授以自身学术经历为切入点，分享了对人工智能与教育融合的长期思考。她回顾了2023年初首次在国家教育行政学院分享AI赋能教育主题时的行业背景，对比当下AI技术的飞速发展，提出“AI对教育的冲击已处于第一梯队”的核心观点。

结合《教育中的人工智能：前景与启示》图书，刘蕾教授围绕“学什么”与“怎么学”两大核心问题展开深度解读：强调人工智能时代应聚焦概念学习与元认知能力培养，注重跨学科迁移与创新思维塑造；提出教育需从内容导向转向问题导向，构建概念优先的课程框架，培养兼具广度与多重深度的“M型人才”。她特别指出，AI擅长重复性、可预测性任务，而人类在情感沟通、价值判断、复杂问题建构、人文关怀等方面的核心优势永远不可替代，未来教育的核心在于摒弃技术盲从，实现人机协同的互补型认知，让技术真正服务于育人本质。

3 思维碰撞，各抒己见，共探教育新未来

在互动交流环节，来自不同学科背景的教师们结合一线教学实践，畅聊自身心得、困惑与思考，现场氛围热烈且务实。建筑与设计学院教师谈到AI文生图技术对传统设计教学的直接冲击，担忧学生自主创意被固化、课程作业评价标准模糊等现实问题；信息与控制工程学院教师结合专业优势，分享了利用AI助手辅助课堂教学、优化备课效率的具体尝试；还有教师结合日常辅导学生的经历，深情强调人与人之间的温情陪伴、面对面的心灵交流，是AI技术无法复刻的核心教育力量。

与会教师们立足自身岗位，围绕“教育的未来由谁定义”“如何确保AI服务于教育本质”“普通教育者如何主动参与AI赋能教育的塑造”等核心议题各抒己见、深入研讨，整场交流既有理性的思辨，也有教育者的初心坚守，碰撞出诸多极具实践价值的思想火花。

4.坚守初心，聚力前行，共启读书新征程

活动最后，主持人史一然老师作总结发言。她强调纸质阅读与深度思考的独特价值，提出读书是“借力”成长，纸质书籍承载着作者的思想积淀，唯有沉心静气、沉浸文字，方能摒弃浮躁，汲取成长养分，这也是读书会坚持线下共读交流的初心。

针对AI与教育的融合议题，她指出，AI时代的教育者既不应盲目跟风卷入技术浪潮，也不可固步自封排斥创新，而要理性驾驭技术、坚守育人本质。读书会搭建的线下交流平台，其承载的人文关怀与思想碰撞，正是人工智能无法替代的核心意义。

立足新一季的规划，“师道·行健”读书会将持续以节气为纽带，紧扣教育热点开展系列共读研讨活动，为高校教师搭建专业、有温度的交流成长平台，助力广大教育工作者在时代变革中守正创新、稳步成长。